นายพรชัย  อินทร์ฉาย รักษาการผู้อำนวยการสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยา ศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) เปิดเผยว่า ตามที่สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) ได้สำรวจวิจัย สังเคราะห์ข้อมูลของผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วประเทศ พบว่า จากการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ได้ส่งผลให้ผู้เรียนมีภาวะการเรียนรู้ถดถอย (Learning Loss) หรือเสียโอกาสในการเรียนรู้ โดยพบว่าผู้เรียนมีความรู้ถดถอยถึง 2 ปี จากภาวะดังกล่าว สสวท. ร่วมเป็นส่วนหนึ่งที่จะสนับสนุนการฟื้นฟูภาวะถดถอยของการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโน โลยี โดยมีแผนการดำเนินงานทั้งในระยะสั้น และระยะยาว สอดคล้องกับมาตรการฟื้นฟูภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของ สกศ.ได้แก่ การส่งเสริมกระบวนการจัดการเรียนรู้วิถีใหม่ที่ตอบสนองต่อความเปลี่ยนแปลงอย่างเหมาะสม (Integrative Curriculum) ประกอบด้วย การพัฒนาหลักสูตร สื่อ การจัดกระบวนการเรียนรู้ และการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ที่สอดคล้อง และเหมาะสมกับการเรียนรู้ฐานสมรรถนะให้แก่นักเรียนทุกช่วงวัย รวมถึงนักเรียนที่ขาดโอกาสทางการศึกษา หรือนักเรียนที่ยังไม่สามารถเข้าถึงเทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างเต็มรูปแบบ ส่งเสริมให้สถานศึกษาปรับเปลี่ยนการใช้หลักสูตร จัดการเรียนการรู้ และวิธีการวัด และประเมินผลเชิงสมรรถนะ การพัฒนาและขับเคลื่อนการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างมีคุณภาพและทั่วถึง (Innovative Platform) โดยพัฒนาคลังสื่อดิจิทัลฐานสมรรถนะเพื่อการเรียนรู้แบบเปิด และเชื่อมโยงข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา พัฒนาการใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI: Artificial Intelligence) รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูลเพื่อนำไปพัฒนาการเรียนรู้ ศึกษาพฤติกรรม ของผู้เรียน ประเมินวางแผนการจัดการเรียนรู้ และพยากรณ์อนาคตที่สอดคล้องกับสภาพจริงในอนาคต และการขับเคลื่อนการจัดการเรียนการสอนฐานสมรรถนะด้วยวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี (Inclusive Teaching) ให้สอดคล้อง และเท่าทันพัฒนาการของโลก โดยเฉพาะการพัฒนาครู และผู้บริหารสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ร่วมกับเครือข่าย เพิ่มการติดตามผลเชิงรุก เน้นสร้างแกนนำในพื้นที่เพื่อสนับสนุนครูในการจัดการเรียนการสอนที่มีคุณภาพ ส่งเสริมเจตคติที่ดีให้นักเรียนเห็นคุณค่าความหมายของการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีที่เชื่อมโยงกับชีวิตจริง